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香港教育——小学介绍  

2010-04-18 02:14:19|  分类: 港生学童教育—— |  标签: |举报 |字号 订阅

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香港儿童由6岁开始接受六年制的小学教育,上课模式分为上午班、下午班和全日制三种。在政府推动下,越来越多小学采用全日制。官立小学和政府资助小学均提供免费小学教育。&nbsp;&nbsp; <BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;通过“小一入学统筹办法”,所有合资格儿童均可获分配官立或资助小学的小一学位。该办法分为“自行分配学位”及“统一派位”两个阶段。在“自行分配学位”阶段,家长可按其意愿向一所官立或资助小学递交申请,而学校则会按照教育局所定的准则,决定取录与否。在“统一派位”阶段,教育局会根据学校网、家长选择及随机编号来分配小一学位。大多数小学都使用中文授课,并以英文为第二语文。&nbsp;&nbsp; <BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;现时的小学一般分为四类:官立、资助、直接资助及私立。香港小学教育的目的,是要让孩子在儿童阶段,掌握基本的生活及学习能力,特别是阅读、书写、沟通表达。所学的知识相对简单,重点是培养学生的学习兴趣、品格、态度和信心。小学的授课时间分为上午、下午及全日三类。现时一般官立及资助小学均采用母语作为教学语言。有小部份学校采用英文为主要教学语言。&nbsp;&nbsp; <BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;香港于2001/02学年推行基础教育课程改革后,课堂学与教的成效均有所提升。有证据显示,学生受惠于多元化的学习活动,整体学习表现得以改善。&nbsp; <BR><BR>「一条龙」学校&nbsp; <BR><BR>采用「一条龙」办学模式的官立或资助中学和小学,拥有相同的教育理想,并会致力加强中、小学教育的连贯性。「一条龙」中学有足够的中一学位全数收取所属小学的小六毕业生,并会预留部分学位供其它小学的学生循自行分配学位或统一派位两种途径申请入读。「一条龙」学校内的小六毕业生,可以毋须参加升中派位机制而直接升读所属中学。如学生不愿意升读所属中学,亦可申请其它中学的自行分配学位。若学生决定申请其它中学的自行分配学位而结果不获取录,她/他只可以参加统一派位而不能保留直升所属中学的权利。有关直资和私立学校所采用的「一条龙」办学模式,家长须直接向个别有关的直资或私立学校查询。&nbsp; <BR><BR>直属及联系学校&nbsp;&nbsp; <BR><BR>直属及联系学校制度主要是容许中、小学教育之间保持较大的连贯性,及促进参与此制度的学校建立本身的校风。在现行的升中安排下,直属中学经扣除中一自行分配学位及重读生学位后,可为其直属小学的小六毕业生最多保留余额百分之八十五的学位,而联系中学则最多可保留余额的百分之二十五。直属或联系小学的学生如属学校网第一或第二派位组别,并以直属或联系中学作为按学校网的第一选择,便有资格获派保留学位。亦有部分直属及联系中学选择取录学校网第三派位组别的学生。若符合资格的人数较保留学位多,便会按学生的学校网派位组别及计算机随机编号的先后次序分配学位。&nbsp; <BR><BR>小学加强辅导教学计划(加辅计划)/&nbsp;新资助模式&nbsp;&nbsp; <BR><BR>加辅计划和新资助模式目的是为学校提供额外资源,以照顾校内有特殊教育需要的学童或成绩显著落后的学童(成绩显著落后的学童的学业程度一般低于同级同学两年或更多)。开办「加辅计划」的学校,会按照成绩显著落后的学童数目,获得额外的资源教师和班级津贴;采用「新资助模式」的学校,则会按照有特殊教育需要的学童和成绩显著落后的学童数目,以及各人需要支持的程度,获取「学习支持津贴」。无论学校采用加辅计划或新资助模式,都应按照有关学生的实际需要,为他们提供适切的校本支持服务。这些学校需成立「学生支持小组」,统整资源,推行及早识别、及早介入、全校参与、家校合作和跨界别合作的策略,以配合「全校参与、照顾差异」的理念。&nbsp; <BR><BR>为从内地新来港定居的儿童及青少年提供的教育服务&nbsp;&nbsp; <BR><BR>正密切留意儿童及青少年从内地来港的情况,以确保有足够学额及支持服务配合他们对教育的需求。同时,继续为这些儿童及青少年提供支持服务,以协助他们尽快融入本港的学校制度。这些服务包括-协助他们入学适应课程校本支持计划启动课程。

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